一、培养目标与毕业要求

（一）培养目标

贯彻党和国家的教育方针，以“立德树人”为根本任务，培养德智体美劳全面发展的，具备扎实的电子信息科学与技术专业的基础知识，能在电子技术、通信技术、集成电路技术应用等领域从事产品开发、维护运营、工艺设计、工艺制造与技术管理、产品营销等方面工作，立足黑河，面向龙江，服务珠三角、长三角协同发展的应用型工程技术人才。

本专业学生毕业后5年左右，职业能力发展预期达到具体目标：

【目标1：专业素养】学生毕业五年后在电子技术、信息处理、通信技术、集成电路技术应用微波技术与天线等方面的专业领域具有竞争优势，从事本专业及相关交叉专业的生产运行、技术管理、工程设计、技术开发等工作。

【目标2：工程素养】身心健康，具备良好的敬业精神、社会责任感和工程职业道德，关注当代全球和社会问题，具有质量意识、环境意识和安全意识，能够从法律、伦理、经济、社会和环境等系统视角对电子信息领域工程项目进行正确决策和有效管理。

【目标3：应用能力】：具备扎实的自然科学知识、电子信息科学与技术及相关专业基本理论和基本技能，能够运用专业知识和工程技能，独立发现、研究和解决问题。

【目标4：持续发展】：具有良好的口头和书面表达、交流、沟通能力，具备良好的团队意识和合作精神，具有缜密的逻辑思维及终身学习的能力。能够融入团队工作，进行有效的交流、组织、实施和团队管理工作，成为团队的骨干。适应社会经济与技术发展趋势，有意愿并有能力服务社会，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

（二）毕业要求

本专业毕业生应具备以下知识、能力等方面的要求：

1.工程知识：能够应用数学、自然科学、工程基础和专业知识基本原理用于解决电子信息科学与技术专业中信号与信息处理、集成电路领域的复杂工程问题。

1.1：能够掌握数学、物理等自然科学和工程基础的基本概念，用于描述电子信息技术领域的工程问题；

1.2：掌握电子信息技术的工程基础理论和专业知识，可建立复杂工程问题的适用数学模型，分析和解决电子信息领域的复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和电子信息技术的基本原理，识别、表达、建模，并通过文献研究分析电子信息科学与技术专业中信号与信息处理、电子技术领域复杂工程问题，并通过比较、分析，以获得有效结论。

2.1：能够运用工程科学和专业知识，应用数学、自然科学知识，对电子信息技术工程问题进行判断、分解和表达；

2.2：掌握文献检索方法，通过查阅手册、文献、规范等技术资料，分析、评价工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对电子信息领域复杂工程问题的解决方案，结合工程应用的内外部因素，设计满足特定需求的基本软硬件系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1：能够根据任务要求，综合运用理论知识和技术手段，进行复杂工程问题的方案设计、技术应用或产品的开发；

3.2：设计环节具有创新意识，可对现有方法进行评价或改进；设计环节应充分考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息技术领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释实验结果，并通过信息得到合理有效的综合结论。

4.1：能够掌握电子信息技术领域解决复杂工程问题专业知识的基本原理、调试及操作方法；

4.2：能够遵循规章制度和操作流程来开展实验研究，包括实验设计、数据采集和整理；能够采用有效的数学手段，对实验数据进行分析和解释，并得出合理有效结论。

5.使用现代工具：能够针对电子信息技术领域复杂工程问题，选择、使用或开发适用的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1：掌握电子信息行业相关仿真和设计软件，能够利用网络资源、现代工程工具和信息技术工具，开发与使用各种电子测试相关仪器设备，包括信号发生器、示波器、数字万用表、电源、频谱分析仪等，解决复杂工程问题；

5.2：能够根据电子信息技术相关领域设计与运行需要，选择与使用各种仿真软件。

6.工程与社会：能够基于电子信息领域的相关背景知识进行合理分析，能分析和评价电子信息工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1：具有实训实习和社会实践经历；

6.2：熟悉与电子信息技术相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规；

6.3：方案设计能综合考虑社会、经济、文化、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；

6.4：能客观评价设计方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对电子信息领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1：理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，熟悉环境保护的相关法律法规；

7.2：能够理解、评估电子信息技术在环境保护和社会可持续发展方面的重要作用和影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1：具有坚定的政治方向和社会责任感，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；

8.2：具有良好的人文社会科学素养，能够用辩证、发展的眼光看待电子信息领域工程问题的解决方案。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1：具有一定的组织和管理能力，注重团队合作，理解个人在团队中的角色和意义；

9.2：具备在多学科团队背景下解决工程问题的能力，具有良好的合作与执行能力。

10.沟通：能够就电子信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1：能够通过陈述发言等口头形式表达工程问题，并对此进行沟通和交流；能够通过撰写报告和设计文稿等书面形式清晰表达个人见解；

10.2：掌握至少一门外语，能够阅读和翻译电子信息类相关外文资料；了解电子信息学科发展现状，具备一定的国际视野，特别对俄交流视野，能够在不同文化背景下进行沟通交流。

11..项目管理：理解并掌握电子信息领域的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1：掌握工程管理原理，合理安排工程实践内容，并能在工程实践中优化解决方案；

11.2：掌握工程经济基础知识，能够将经济决策方法应用于电子系统设计与运行。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习意识，能够前瞻电子信息领域的发展趋势有不断学习和适应发展的能力。

12.1：能够正确认识自主学习和终身学习的重要性，具备自主学习的能力，不断适应社会发展。

12.2：能够及时了解电子信息技术领域最新理论和技术，关注电子信息技术领域国际前沿动态。