物理化学系“三育人”工作先进集体事迹材料

在学院党政领导的直接领导下，物理化学系领导班子团结协作，带领全系教职工，以教学为中心，以学生为本，全面提高教育教学质量，在“教书育人、管理育人、服务育人”上下工夫，并取得了突出成绩。

一、加强教师队伍建设，践行乐业奉献

教师队伍建设是人才培养质量的关键，队伍的能力建设与职业道德建设是取得成效的保证。物理化学系现有教职工36人，教授6人，副教授8人，高级实验师2人。其中具有博士学位的教师2人，在读博士2人，有硕士学位的教师23人。校级名师2人，校级学科带头人4人。1人荣获“黑龙江省模范教师”称号，1人荣获“黑龙江省模范党务工作者”称号。多次荣获省、市、学院“精神文明先进集体”、“优秀基层党组织”、“党风廉政建设先进集体”、“优秀教研室” 、“五一巾帼奖集体”、“先进职工之家”等荣誉称号。

随着专业的发展，社会对物理化学系人才质量要求越来越高，物理化学系不断探索提升队伍的综合水平的途径，2011年送2名优秀青年教师攻读博士学位。物理化学系在学院的支持下，积极主动参加高质量的国际学术会议，把握学科前沿，加大校际联系，加大教师与社会的联系。本学期，物理化学系主任车文实参加了香港理工大学关于创新教育培训，为院系发展获得宝贵经验；2012年5月理化系选派刘宇飞老师带队，多名教师和同学组成的科技小组参加了俄罗斯举办的中俄《青年人—迎面走来的脚步》科学实践研讨活动，并取得优异成绩。2012年，物理化学系还先后聘请了博士后杨恒教授和吉林大学博士周余来教授为我系师生做学术报告。组织了11名教师参加了网络课程培训，并建设有机化学、光学和结构化学三门院级精品课和多门4A网络课程。总之物理化学系通过多种渠道，以多种形式培养和夯实教师队伍的专业基本功和学生的专业思想。

孔子曰：“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。” 三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。教师队伍就是个做良心活的队伍，要想守住这片净土，必须要求教职工工作充满热情，有很强的责任心。2012年5月8日，最美女教师张莉莉用无私大爱感动了社会，物理化学系在第一时间积极组织全体教职工向她学习，学习她的宝贵的精神和高尚的道德情操，并号召全体教师履行教师的神圣职责，教书育人，为人师表，勤勉敬业，乐于奉献。

在系党政班子的领导下，物理化学系全体教师认真学习科学发展观、教师职业道德规范，党的十七届六中、七中全会的精神。并主动结合教学实际，将之贯彻落实于日常的教学过程中。坚持“四走进”，通过课堂与专业实践等环节，将教师与学生紧紧地联系在一起，培养师生感情，激发教师爱岗敬业的热情，常态地把“三育人”的理念战略落地，贯穿到物理化学系人才培养的全过程，得到了学生与用人单位的好评。2011年物理化学系毕业生的就业率达到了98%，2012年物理化学系毕业生的一次就业率达到了96%，就业单位分布在北京、上海、杭州、广州、哈尔滨等各大中小城市。物理化学系的毕业生,得到了社会认同，也为学院争取了荣誉。

二、 优化教学培养方案，把握培养方向

专业培养方案是人才培养的重要依据，直接影响人才培养的质量与社会需求度的响应。因此，必须重视教学计划的体系结构、课程关联顺序、理论教学与实践教学的匹配、各门课程的学时总量，以及理论课时与实践课时的比重关系，统筹兼顾。2012年物理化学系经过充分的调研、讨论与沟通后，再次修订了教学计划，是培养方案具有实用性和针对性。

为了能够使培养方案更加优化，物理化学系领导班子亲自赶赴中学和实习实训基地检查学生顶岗支教和实习实训工作情况，发放了调查问卷，就基层需要什么样的人才做深入的调研，为深化物理化学系教育教学改革、把学生成长成才与教师专业发展、学校特色建与服务社会能力的提升统一起来提供了珍贵的材料。物理化学系还分别对已毕业的学生进行回访调查，得到了诸多有利于专业发展的信息。物理化学系在制定专业培养方案时充分考虑到院、系的自身特点，特别是在嵌入式应用软件系统开发方面形成了明确的电子信息与科学技术专业培养特色，2012年该专业第一届毕业生就业形势大好，一次就业率达96%，其中有一定比例的学生第一年年薪已达到6万元以上；2012年的考研学生人数达到16名，考研率进一步得到了提升。

三、积极开展科研工作，促进教学质量的提升

十一五以来，物理化学系共有课题44项，承担省自然科学基金项目1项，省教育厅项目共15项（其中省教育厅科学技术项目11项、省教育厅教改项目4项，省教育厅人文社会科学项目1项）、承担“十一五”省高教学会课题2项，承担校级课题26项（其中新世纪教改课题9项），共获得科研经费32.06万元。出版著作、教材9部；公开发表学术论文123篇，其中核心期刊9篇，被SCI收录的论文16篇。获得省级科研奖励共12项，这十二项包括黑龙江省第十二届自然科学技术学术成果奖二等奖2项，三等奖3项；黑龙江省高等教育学会优秀高等教育科学研究成果奖二等奖1项，三等奖3项；黑龙江省创新方法（TRIZ理论）试点建设与推广应用研讨会论文集二等奖1项；课题获奖2项三等奖。学生科研项目立项10项，发表论文30多篇。

通过开展科研项目、发表学术论文，有效地将项目研究成果及学术研究成果转化成课堂教学的内容；理论与实践有机地结合起来，开阔了学生的视野，提升了学生分析与解决实际问题的思路与能力。2012届的物理化学系本科毕业设计有近50%的课题与科研项目及学术研究内容相关。

依托科研项目与学术研究，物理化学系为学生学习创新搭建良好的平台，注重发掘学生潜能，培养和锻炼学生的综合技能，使学生创新实践能力得到了提高。学生多次参加国家、省、校级科技创新大赛，取得了优异的成绩。

四、全员参与学生管理，发挥育人功能

近年来，理化系招生数连年增长，但只有两名专职辅导员，学生管理压力很大。面对这一现实，理化系领导班子积极调动全系师生共同参与学生管理，充分发挥育人功能，取得了显著的成效。具体采用了以下方法：

（1）加强学习，提高全体教师对学生管理工作的意识。（2）实行班主任坐班制。（3）实行任课教师点名制。（4）实行任课教师导师制。（5）加强学生干部队伍建设 ，强化自我管理意识。（6）健全完善制度，规范学生管理。（7）设立党员岗位责任岗 ，发挥党员模范带头作用。（8）建立学生干部辅导员制。

五、以人文关怀为理念，做好育人工作

物理化学系领导班子注重营造一个团结、和谐、文明、温馨的氛围，转变工作作风，变领导为服务，真正做到了为师生办实事，办好事。并一直将物理化学系的贫困基金章程落到实处，为贫困生设立了劳动岗位，全系师生为贫困岗位捐钱，鼓励贫困生竞聘上岗，让他们通过劳动获得帮助，体现物理化学系对贫困生的关心，践行了党的先进性。物理化学系几年来共资助贫困学生500余名。如今全系教职员工已形成了为学生排忧解难是自己的职责和义务的共识，并付诸行动，给予学生更多的关心和爱护，使学生在浓浓的亲情中完成学业，最大限度地帮助贫困学生解决生活上的困难。在得知系里来自南方的学生，因为家庭困难，穿不上冬衣的时候，物理化学系的领导班子，积极倡导教职工和联系社会各界人士为贫困学生捐钱、捐衣、捐物，让来自远方的学子在寒冷的冬季，感受到温暖。2012年6月15日，物理化学系开展了“爱心捐助”活动，黑河市爱心捐助协会对11级应用化学专业制药方向的学生张欣和寇萌2名贫困生进行了捐助。在物理化学系，关爱学生的事例有很多，这恰恰体现了物理化学系在学院统一部署及学院直接领导下，把“三走进”，“三育人”的思想与理念落实到行动中。

六、积极加强基地建设，构建实践环境

物理化学系现有化学、应用化学、物理学、电子信息科学与技术、生物科学与技术、物联网6个本科专业，包括环境检测、化学制药、农业机械自动化等8个专业方向，每个方向实践动手能力要求都较高，物理化学系积极加强专业实验室和实践基地的建设。广泛开辟大学生社会实践基地，至目前为止，已订立协议有哈尔滨惠业集团、蒲公英药业、北方种业、天漠海电脑科技有限公司、瑷珲区环保局、丰禾源农业发展有限公、黑河市执法局、检验检疫局等8家实习实训基地，并与吉林大学药学院和无锡泛太科技有限公司分别达成建立研究生基地和实习实训基地意向。

七、开展形式多样活动 注重能力培养

本年度，我们坚持以活动促教育的原则。将主题教育与各种文体活动紧密结合，培养学生能力，提高综合素质。

1、文化活动 ：物理化学系开展了丰富多彩的文化活动，既丰富了学生的业余生活，有提高了学生能力。例如我们成功举办了中俄大学生科技创新作品展，开展了学习经验交流会活动、清理校园小广告活动、“传承五四精神,放飞青春梦想”主题征文、毕业生座谈会、实习学生返校后实习经验交流会、百科知识竞赛等主题鲜明教育意义深远的活动。同时还参加了黑河学院团委主办各系承办的校园歌曲大赛、征文活动、俄语演讲比赛、大学生数学竞赛、庆祝建党九十一周年系列活动等等，在各项活动中，我系师生均取得了优异的成绩。

2、体育活动：物理化学系认真组织学生各种球类比赛、跳绳比赛、拔河比赛，针对女生特点组织了跳绳、踢毽子比赛等。既活跃了校园生活，又增强了学生体魄。在黑河学院第六届田径运动会上我系师生经过过精心组织安排获得了团体总分第五名、团体操第五名、精神文明奖的好成绩。

3、社会实践活动：物理化学系积极组织学生进行各种社会实践活动。（1）一般由学生自己利用寒暑假去农村、工厂等进行实地调研，撰写了多个调研报告。相关专业学生由教师组织参加社会实践，如在黑河垃圾填埋场、紫薯种植基地的社会实践等等。物理化学系在调研前对学生提出目标和要求，调研结束后召开报告会、座谈会，展示调研成果，交流实践体会，提高学生理论联系实际的能力。（2）将实践教学与学生活动相结合。把物理化学系的实践教学和大学生科技下乡活动、大学生青年志愿者活动、社会公益劳动等活动有机结合起来，将学生的各种实践活动作为考核物理化学系实践教学的内容。（3）实现实践教学“五化”，即机制化、课题化、基地化、多样化、评价化。新时期的实践教学必须保证目标机制、工作机制和保障机制。采取申请课题的方式进行，以培养学生的创新意识和创新能力。建立实践教学的典型基地，并且加强对基地的管理。把集中实践教学和分散实践教学结合起来。从指导教师和学生两方面对实践教学的效果进行评价。目前学生科研项目立项14项，发表论文30多篇。

4、科技创新活动：理化系学生在创新理论知识的指导下全面提高大学生电子设计、创新设计水平，注意培养创新意识和实际动手能力，提高就业竞争能力。积极组织学生参加各级国家级省级的各项活动如全国电子设计大赛、数学建模大赛、大学生创新大赛、挑战杯大赛等活动，取得了很好的效果。近几年获得全国大学生电子设计大赛三等奖二项，黑龙江省大学生电子设计大赛二等奖三项，三等奖一项，黑河学院首届电子设计大赛一、二、三等奖各一项，黑河学院首届技能大赛（电子类）一、二、三等奖各一项。黑龙江省首届“TRIZ”杯大学生创新设计大赛优胜奖，黑龙江省第二届TRIZ杯大学生创新设计大一等奖一项和优胜奖五项。

2012年5月15日，“携手青春 共享阳光”第三届国际青年大会之中俄大学生科技创新作品展由物理化学系承办，这是优秀创新方法指导下学院首次开展的中俄科技创新交流活动。中俄300余名青年大学生共同参观了展出。本次创新作品展共分电子制作、自行栽培的植物等作品达百余件，均由物理化学系学生自行设计制作。本次中俄大学生创新作品展引起了中俄大学生的极大地兴趣，并受到多家媒体的报道。创新作品的成功展出，对促进院、系学风建设和营造崇尚科学、勇于创新的良好氛围做出的积极贡献。

总之，通过“三育人”活动，物理化学系已形成了全员育人的氛围，每个教研室在育人工作上，都有自己的计划和目标，广大教师在育人工作中都有自己的思路、做法。教师们把教学工作与学生的思想教育、学风建设紧密结合，形成了严谨求实的教风，学风建设得到了进一步加强。

虽然，物理化学系在“三育人”工作中取得了较好的成绩，但成绩已成为过去。在今后的工作中，物理化学系将一如既往地做好“三育人”工作，以师德建设为核心，“以强素质、提效能、重服务”为抓手，强化教学与科研团队水平上台阶，勇于进取，不断创新，为社会培养更多高质量、高素质，适应社会发展的应用型人才。

物理化学系

二○一二年七月八日