1、通过实习达到了专业教学的预期目的。在实习期间，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。让学生通过亲身实践，了解实际的电路板加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。教学实习促进了学生自身的发展。为他们今后的发展打下了良好的基础。

2、同学们普遍反映通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然也就不一样。认识到很多工作常识，意志品质得到了锻炼。做事不可以眼高手低，往往看似简单的东西想要做好并不容易，只有亲身实践才能知其根本，才会做出理想的成绩。

3、由于是初次实习，所以有的同学工作做的很慢，也挺辛苦，通过老师的指导，同事的鼓励，和自身的努力同学们都能端正实习态度，表示就算再苦再累也要坚持下去。

实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。本次实习整体上表现良好，学生绝大部分能认真实习、服从安排、听从指挥，通过本次实习学生巩固了相关的专业领域知识、提高了实践动手能力、培养了学生的吃苦耐劳的职业道德情操和思想品德、锻炼了学生的毅力、发扬了团队协作的企业精神，为学生走向社会打下了坚实的基础。

存在的问题：

1、秦皇岛臻鼎科技公司虽然工作强度不大但工作时间较长，管理方式欠缺人性化，个别同学存在对公司抱怨的情况、甚至有离职的想法出现，针对这样的情况我们加以了心理疏导，另外也应该在今后的教学中辅以心理教育，让学生在走出校门之前就能有较好的分析和判断的能力，提高他们的心理承受能力。

2、北京好利来公司实习生反映在实习过程中专业知识应用得太少。往往被安排在某一具体的岗位，工作很琐碎。针对这样的情况我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。

唐晶

2016.11.15

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