理学院化学系于3月29日开展了主题为“凝心聚力集体备课、精心打磨思政‘金’课”的教研活动。由朱明霞老师主持，化学系全体教师参会。

  本次教研就什么是高校“金”课？“课程思政”如何建？“金课”与思政的关系进行讨论，讨论的主要观点如下：

一、1.“金课”是建立在立德树人基础上的新世代高校精品课程。“金课”的关键是课程思政，难点是课程思政元素的挖掘。

   2.课程思政应形式，教师授课应恰当有度。基于科学认知、基于事实、做到润物无声。

   3.课程思政不是思政课，而是一种方法，是把课程元素、价值引导贯穿到课程与教学中解决思政教育与专业教育分离的问题。

二、2018年教育部首提“金课”提出两性一度的标准，即高阶型、创新性和挑战度。

  1.思政建设过程要注重培养符合人才培养要求的职业技能、专业理论等教学要求和能力目标外，要关注对学生政治素质的培养。课程教学内容通过课程设置思政教学提供素材。

  2.教师在设计、内容安排等方面要将课程思政与教学相结合。做到统一而非机械结合。要选取恰当的切入点，结合伟人、伟业教育和引导学生将专业和国家需求联系，用灵活的教学方式使思政教育生动、自然。

三、做好课程思政关键在教师。专业课教师应具备理论、历史、现实和国际视野，挖掘内涵，重视反馈机制和教学效果。教师作为主题，要注重提升自身素质增强政治理论水平，扩展视野，创新思维，自律严格，品德高尚。教师应善于利用新技术，增强课堂吸引力和感召力，使专业与思政形成协同效果。