手摸电池

实验目的

通过实验了解化学能原电池的原理。

实验原理

在原电池中是两个不同金属构成的电极浸入电解质中，因其化学活性不同，因此在电解质溶液中的较活泼金属会发生氧化反应，使电子流出成为负极，而较不活泼的金属或能导电的非金属会发生还原反应，使电子流入成为正极。当人的手按在铜、铝两个手模上时，因手汗中含有电解质，这就与铜、铝两个电极之间形成了一个原电池。因铜的化学活泼性比铝差，所以铜电极就成为了正极，铝电极成为负极，在此两电极间接一个灵敏电流表，就可以观察到“手触电池”产生的电流。

实验操作方法

       把双手分别按在金属手模上，观察电流计指针的偏转情况。改变两电极的方向，再观察电流表指针的偏转方向。

注意事项

进行此实验时手上的皮肤不能过于干燥，最好能有一些手汗。

无源之水（天上水）

用途：

通过巧妙的方法给人以无源之水天上来的假像，以启迪观众观察事物的扩展性思维。

演示原理：

        这是利用水和玻璃管对光的透光率和折射率相近的原理构建的一个魔术现象的演示。在水盆下的水箱中有一个水泵把水源源不断地通过透明的玻璃管输送到水盆上方的“宝葫芦“里，然后水又从葫芦口中顺着透明的玻璃管流回水盆中，因水和玻璃管在视觉上不易分清，所以给人的感觉好像有天上之水不断地从“宝葫芦”中流出。

操作方法：

         实验时只须把水泵电源打开即可进行演示。

注意事项：

演示前必须先给演示装置下部的水箱中注满水。

三原色

用途：

通过演示说明用三原色合成其它各种颜色的原理。

实验原理：

   自然界绝大部分的彩色都可以由三种基本颜色适当组合匹配形成。这三种三种基本的颜色称为三原色（或三基色）。作为发光体来说，三原色分别为：红、绿、蓝三色。本演示仪器在一只白色的玻璃罩中装有红、绿、蓝三种颜色的灯泡，分别改变三种灯泡的发光强度，可以使三种光在玻璃罩中混合后变幻出不同的颜色来。

操作方法：

        打开电源，三种颜色的发光管灯光经混合后可以产生各种不同的其它颜色。

注意事项：

玻璃易碎，注意保护。

共振鼓

用途：

物体的振动可以在空气中传播，振动在空气传播就是声波，当声音传入我们的耳朵引起鼓膜振动，我们就听到声音。

演示原理：

打鼓时鼓面振动引起鼓面下的空气也会振动，由于鼓的设计使鼓固有频率与鼓面振动频率相近，引起共振（又叫）共鸣，因此声音强度大大增加。鼓的这种结构叫“共鸣腔”。很多乐器都需要共鸣腔才能增强声音。人的口腔也是共鸣腔。

操作方法：

        用手拿鼓棒敲打一面鼔，另一面鼓上的球就会跳动。

注意事项：

敲鼓前要轻轻的，不能用太大的劲，一面损坏鼓面。

梦幻点阵

用途：

通过实验可演示视觉暂留成像的现象和原理。

实验原理：

本演示仪器采用一排发光二极管固定在一根可快速旋转的弧形杆上。在不同的时刻，弧形杆上的发光二极管按预先设定好的不同的编码发光，如果把弧形杆快速旋转，则弧形杆在空间的不同位置时，有不同的发光管在空间的一些特定的点发光，由于弧形杆移动很快，光点的切换也很迅速，故这些空间不同位置的、特定的点发出的光，按视觉暂留的原理，人眼可把这些在不同时刻、不同空间位置出现的亮点连在一起，形成一些特定的完整的图案。

这就是梦幻点阵成像的原理。

操作方法：

       实验时打开仪器电源，就可观察梦幻点阵成像的实验现象。

激光综合光学演示仪

用途：

 本仪器可供中学和大中专院校在教学中使用。可演示几何光学中的折射、反射、全反射等现象及透镜和组合透镜的成象光路图。是一种既能做实验又能做演示的多用途光学仪器。

特点：

  1、本仪器采用三路光束分别用三个全反镜反射装置。直接投射到光屏上，显示出可自由调节的光路。由于光屏的磁力作用，可使光学元件（透镜）停留在光屏的中轴位置，从而简便的演示出几何光学的成象光路。

  2、本仪器采用半导体激光器，电流可调，性能稳定，成象清晰，体积小，重量轻，携带方便。

注意事项：

实验过程中将镜片放在实验板时，不要掉下以免摔坏。

实验完毕后，将靠近激光管的平面镜调为水平，以防合上仪器上盖时被碰触而损坏；

(在暗室中做实验，效果更好)      

磁悬浮地球仪

实验目的

了解磁性悬浮原理

实验仪器

磁悬浮地球仪

实验原理

磁性悬浮是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力，即“磁性悬浮”。通过控制电磁铁的电流，可以在某一特定点使球悬浮。

操作方法

接通电源，使球中心对准上下两支架。上下移动球，感觉磁场的大小，寻找能使球悬浮的特定点。